Le jeu est passionnant. Jouer est agréable. On peut s’évader, se détendre, se défouler. Il y a des tas de jeux et des tas de manières de jouer. Jouer amène des récompenses. Il faut gagner des défis, dépasser des frustrations. On apprend en jouant. Et c’est vrai pour toutes les sortes de jeux, aussi les jeux vidéo.

Mais avec les jeux vidéo, il peut être difficile d’arrêter de jouer.

Il y a beaucoup de jeux. Les jeux vidéo les plus connus sont :

• • jeux d’aventure, par ex. Zelda ou Mario : on doit suivre une histoire
  • jeux de rôle, par ex. World Of Warcraft : on invente son personnage, et ensuite on entre dans un monde qui change constamment. On fait évoluer son personnage dans le monde. En anglais, on dit MMORPG (Massively Multiplayer Online Role-Playing Game)
  • jeux de puzzle, par ex. Candy Crush : il faut résoudre des puzzles, trouver des réponses à des problèmes
  • FPS, par ex. Call of Duty : jeux de tir avec vue à la première personne (FPS = First Person Shooter)
  • Battle Royale, par ex. Fortnite : des personnages se battent et celui qui gagne est le dernier debout
  • MOBA, par ex. League of Legends (LoL) : jeux de stratégie, le but est de vaincre l’adversaire. (MOBA = Multiplayer Online Battle Arena)
  • etc.

Les garçons jouent plus aux jeux vidéo que les filles.

• • Pour vraiment bien jouer, on doit jouer beaucoup
  • Quand on joue beaucoup, on monte dans de bons niveaux, et c’est difficile d’arrêter, on a envie de continuer à être toujours meilleur
  • Votre ado joue avec d’autres joueurs, en ligne. Il fait partie d’un groupe, d’une communauté. Si les autres joueurs du groupe veulent continuer de jouer, c’est difficile de quitter le groupe. Les autres joueurs comptent sur votre ado pour continuer. S’il ne vient pas, il abandonne ses amis
  • Parfois, les jeux n’ont pas de fin. On peut faire une partie encore et encore, sans limites
  • Certains jeux continuent de tourner pendant qu’on est absent et déconnecté : ça s’appelle « monde persistant ». Votre ado a peut-être peur de rater quelque chose qui se passe dans le jeu quand il n’est pas là. Il reste alors devant son écran, pour ne pas quitter les autres joueurs. Chacun a un rôle dans le jeu, et les joueurs sont liés entre eux, c’est leur lien social. Ce monde persistant s’oppose à notre monde bien réel. Les parents doivent parler de ces deux mondes différents à leur ado
  • Les jeux changent, ils sont mis à jour, ça veut dire qu’il y a toujours quelque chose de nouveau à faire
  • Quand on joue, on entre dans des classements. On veut être toujours plus forts, plus forts que les autres joueurs, c’est motivant. On ne peut pas s’arrêter de jouer
  • Quand on joue, on est le meilleur, on est mis en valeur. Le jeu peut avoir l’air mieux que la « vraie vie ».

Quand on ne se sent pas bien, c’est très difficile d’arrêter de jouer. Et pendant l’adolescence, parfois,

• • on est mal dans sa peau, on manque d’estime de soi, on n’a pas assez confiance en soi
  • on vit parfois des changements ou une crise, des conflits, un accident, une séparation, un déménagement, un mariage, un nouvel enfant dans la famille…
  • on peut avoir des difficultés à l’école
  • on manque de soutien, on n’a pas d’amis
  • on ne trouve pas encore de projets, on n’a pas de motivation pour son futur.

Votre ado passe tout son temps devant l’écran : il s’isole, plus rien d’autre ne compte, les cris dans sa chambre vous inquiètent, ou vous énervent. Essayez de comprendre ce qui se passe dans le jeu. Si vous comprenez ce qu’il fait, vous pourrez parler avec lui.

Demandez à quel jeu il joue:

• • C’est un jeu d’action ? Un jeu de rôle ? Un jeu d’aventure ?
  • Tu dois réfléchir ou tu dois surtout décider ?

• • Tu joues seul ou tu joues en ligne ?
  • Tu connais les autres joueurs ? Tu as joué avec eux dans d’autres jeux ? Ils habitent dans quel pays ? Tu as des amis en ligne que tu n’as jamais vus en vrai ?

• • Il faut créer des personnages dans ce jeu ? On peut choisir ? Qui décide, toi ou le jeu ?
  • On fait comment pour avoir les éléments du jeu ? Les éléments c’est les matériaux, ou des cosmétiques, boosters, expériences…
  • Tu peux acheter des éléments dans le jeu ? Tu as déjà dépensé de l’argent ? Pourquoi ?

Essayez ensuite de découvrir pourquoi le jeu est si important pour votre enfant. Peut-être que le jeu l’attire parce que :

• votre ado obtient des résultats et des récompenses dans le jeu. Et pas de récompenses à la maison ?
• votre enfant a perdu des amis. Il souffre d’être isolé. Peut-être que, dans le jeu, il arrive à avoir des amis facilement ?
• votre ado obtient de mauvais résultats à l’école. Dans le jeu, il obtient des récompenses
• à la maison, il y a trop de problèmes, des conflits avec ses frères, entre les parents.

Cherchez des aides avec lui, des ressources pour surmonter ses difficultés.

Consultez aussi les conseils de la rubrique « Accompagner les ados dans l’utilisation des écrans ».

Fixez des règles sur le temps de jeu.

Certains jeux sont faits pour frustrer celui qui arrête de jouer. C’est difficile d’arrêter de jouer, d’arrêter la partie. Si on a gagné, on veut jouer encore pour avoir d’autres victoires. Si on a perdu, on a envie de recommencer. Il faudrait savoir accepter l’échec, mais c’est difficile.   

Trouvez avec votre ado des règles qui ont du sens pour ce jeu. Demandez combien de temps dure une partie de son jeu. Si une partie peut durer entre 20 minutes et 1h30, l’ado doit calculer son temps. Dites-lui à quelle heure le repas va être prêt. C’est lui qui doit savoir si ça vaut la peine de commencer de jouer avant de manger.

Un bon truc : utiliser un réveil ou une minuterie. Décidez avec votre ado combien de temps il va être sur son écran. Le réveil sonne juste quand votre enfant doit arrêter de jouer. Ou le réveil sonne après 1 heure pour faire une pause de 10 minutes, et après on remet le réveil encore 1 heure et il fait une autre pause de 10 minutes.

En parlant, en donnant des informations sur le jeu, sur l’heure du repas, on s’organise. On permet aussi à l’ado de prendre ses responsabilités, de calculer le temps, d’être plus autonome. L’ado sera moins stressé parce qu’il sait combien il a de temps avant de manger, et les parents s’énervent moins !

Un conseil : N’oubliez pas de valoriser ce qu’il sait faire !

Ça s’appelle aussi « verrous de contrôle parental ». Il y en a de plusieurs sortes. Parfois, c’est déjà installé dans les consoles de jeux. Il faut les régler sur l’âge du joueur.

• Ces contrôles décident à quels jeux votre enfant peut jouer
• Ces contrôles surveillent l’accès à internet. Ça se fait à partir des consoles et des systèmes portatifs
• Avec ces contrôles, on peut fixer le temps de jeu par jour. Vous avez un verrou parental (technique de contrôle). Lisez la documentation qui va avec. Cherchez sur internet en tapant le nom du jeu ou de l’appareil.

Avertissez votre enfant que vous mettez ce système. Le but est de collaborer.

Rappel : on peut aussi contrôler le temps du jeu avec un simple réveil.

Le PEGI classe les jeux par âge. Les parents décident si c’est bien d’acheter ce jeu pour leur enfant. C’est un classement indicatif. Si vous pouvez essayer vous-même le jeu ou regarder des vidéos, c’est toujours mieux.

Exemple : PEGI 7 est un jeu qui va bien à partir de 7 ans. Un jeu classé PEGI 18 est réservé aux adultes de 18 ans et plus. Ce n’est pas une question de facile ou difficile. C’est une question de contenu, d’images, d’histoire. (Voir les normes PEGI ci-dessous.)

PEGI veut dire Pan European Game Information. Le système PEGI est lié à la protection de l’enfance. Il est utilisé dans toute l’Europe. Il est soutenu par la Commission européenne.
Site internet officiel : www.pegi.info.

Si votre enfant souhaite procéder à un achat, il est important d’en discuter avant, afin de comprendre quel en est l’intérêt. Il faut écouter et discuter des souhaits du joueur, mais également échanger de façon critique sur les mécanismes mis en place par le jeu pour pousser à la consommation.

Des objets pour séduire :

Des formes de ventes qui ressemblent à un jeu :

Quels sont les différents moyens de paiement ?